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Faculté des Langues Etrangères
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Madame la Professeure SARI FEWZIA,Directrice du Laboratoire Langue Française au Maghreb. Université d'Oran2 Read More...

Langue Française au Maghreb

LAFRAMA

 

 

Depuis 1962, les questions autour de l’enseignement/apprentissage de la langue française en Algérie, foisonnent:

  - Faut-il l’enseigner en tant que langue seconde ou en tant que langue étrangère ?

 - Quelle est la réalité sociale de cette langue par rapport à sa réalité politique ?

 - Quel est son status par rapport à son corpus ?  

 -Quelles compétences doit on faire acquérir à l’élève quant on sait, qu’aujourd’hui, Il s’agit  de promulguer un plurilinguisme franc et manifeste qui  reste le garant d’une réussite professionnelle, sociale et surtout mondiale.

Les réponses à ces questions ont donné naissance à différentes décisions politiques concernant l’enseignement/apprentissage de cette langue. Aujourd’hui, par rapport à l’approche retenue dans l’enseignement/ Apprentissage  qui est l’approche actionnelle, l’apprenant est considéré comme un acteur social qui est amené à accomplir des tâches en mettant en œuvre des compétences dont il dispose dans des contextes et des situations variées.

 En fait, il s’agit beaucoup plus de repositionner l’apprenant par rapport à un contexte social plurilingue et un contexte mondial pluriculturel mais qui livre très mal sa réalité, et de se demander quelles sont les compétences générales (savoir, savoir faire, savoir être) et les compétences langagières communicatives (compétences linguistiques, socio linguistiques et pragmatiques) sur lesquels il faudrait insister dans l’enseignement/apprentissage de la langue française en Algérie et qu’il faudrait  faire développer.

 Notre équipe porte une réflexion sur les degrés d'opérationnalisation et d'optimalisation des compétences interculturelles au niveau de la pratique pédagogique, dans le but de garantir une unité et une cohérence curriculaires.

 Nous nous interrogeons aussi  sur les moyens à mettre en place  utiliser pour aider les apprenants à mieux apprendre une langue.

 

Nom& Pnom

 

Dernier diplôme

 

Grade

 

Sciali

 

Structure                 de rattachement

 

SariFewzia

 

Doctorat dEtat

 

Pr

Sces          des textes

littéraires

 

Univ-OranII

 

BelkacemDalila

 

Doctorat  + HDR

 

MCA

Sces          des textes

littéraires

 

Univ-OranII

 

DrissLeila

 

Doctorat  + HDR

 

MCA

Sces          des textes

littéraires

 

Univ-OranI

 

Ghassoul Yasmine

 

Magister

 

MAA

Sces          des textes

littéraires

 

E.N.P.O

 

Lahcen Louisa

 

Magister

 

MAA

Sces          des textes

littéraires

 

U. Mascara

 

Fasla Naima

 

Magister

 

MAA

Sces          des textes

littéraires

U. SidiBelabbes

 

BelarbiHabiba

 

Doctorat

 

MCB

Sces          des textes

littéraires

 

U.S.T.O

 

Chaouib Fatiha

 

Magister

 

MAA

Sces          des textes

littéraires

 

C.   Universitaire   Aïn

Témouchent

Cette équipe vise à construire  des corpus d’analyse en langue française puisés dans les médias, la vie politique et sociale, concevoir des manuels de spécialité  destinés aux étudiants du LMD, et enfin, définir des stratégies en analyse des discours et  des modèles d’application en classe de langue.

L’approche s’inspire des sciences du langage et des travaux et recherches liés à l’Analyse du et des  Discours.

Le traitement qui en sera fait convoquera aussi bien des approches liées à la lexicométrie, au traitement informatique  de l’information comme nouvelles approches des productions langagières qui  se situent au  confluent des  sciences du langage, des sciences humaines et des sciences  économiques; elles ouvrent sur  des pratiques pluridisciplinaires et constitue une base indispensable  pour des chercheurs de haut niveau. La formation à l’analyse des/du discours devra mobiliser les outils d’analyse scientifique et faire une large place aux nouvelles techniques de constitution de bases de données et de traitement quantitatif (statistique lexicale) et qualitatif : analyse factorielle des correspondances) en les mettant en œuvre  sur des corpus divers.

 

 

Nom& Pnom

 

Dernier diplôme

 

 

Grade

 

 

Sciali

 

Structure               de rattachement

 

MehadjiRahmouna

 

Doctorat

 

Professeur

Sciences        des

 

textesLittéraires

 

Univ-Oran 2

 

BelkhousDihia

Doctorat  +

 

HDR

 

MCA

Sciences        des

 

textesLittéraires

 

Univ-Oran 2

 

Aït          Menguellet

 

Salah

 

Doctorat  + HDR

 

 

MCA

 

Sciences        des textesLittéraires

Univ-Mustapha

 

Stambouli             de

 

Mascara

 

Elbachir Amel

 

Magister

 

MAA

Sciences        des

 

textesLittéraires

 

Univ-Oran 2

 

DerraguiAmel

 

Doctorat

 

MCB

Sciences        des

 

textesLittéraires

 

Univ-Oran 2

 

Aissa Khaldia

 

Doctorat

 

MCB

Sciences        des

 

textesLittéraires

 

IMSIUniv Oran 2

 

Arara Sarah

 

Master

PG

 

Doctorante

Sciences        des

 

textesLittéraires

 

Univ-Oran 2

Kaddour Khedija

Magister

MAA

Didactique

Univ-Oran 2

 

 

L’enseignement/ apprentissage de la langue française en Algérie pose la question des modalités d’accompagnement et du contenu des dispositifs formatifs.

La complexité du savoir et l’exigence de répondre aux questions posées par la diffusion du savoir imposent aujourd’hui de mettre la technologie de l’information et de la communication au service de nos activités.

Langue française en réseau est un projet susceptible d’opérer comme levier d’apprentissage de la langue française en Algérie.

 Dans cette optique, notre équipe de recherche se donne pour objectifs la création d’une plate forme d’un site interactif et d’une banque de données, l’observation des pratiques pour changer et améliorer les stratégies d’enseignement /apprentissage de la langue française en Algérie, et la création d’environnements multimédia d’apprentissage de la langue française en Algérie.

 De ce fait, notre réseau de chercheurs développera, à partir d’études, d’analyses, des stratégies en vue de renforcer la pratique de la langue française. Il fournira également un ensemble de données relatives aux modalités d’apprentissage, et des outils pour l’enseignement du français.

 Ainsi, notre projet de recherche s’articulera autour de divers axes :

 -          Cultures d’enseignement/cultures d’apprentissage : supports, dispositifs, approches, politique.

 -          Précision et développement des outils TICE adaptés aux études en langue française.

 

  

Nom& Pnom

 

Dernier diplôme

 

Grade

 

Sciali

 

Structure                 de rattachement

 

BENALI SOUAD

 

Doctorat dEtat+ HDR

 

MCA

Sces          des textes

littéraires

 

Univ-OranII

 

Elkeurti Naima

 

 

Doctorat  

 

MCB

 

Didactique

 

Univ-Belabes

 

Achab Djamila

 

 

Magister

 

MAA

 

Didactique

 

Univ-Mascara

 

Bouayed Nassima

 

Magister

 

MAA

Sces          du langage

 

Univ- Tlemcen

 

Kennouche Lineda

 

Magister

 

MAA

 

Sces   du  langage

 

ENPO

 

Benanteur Souhila

 

Magister

 

MAA

Sces          du langage

 

Univ-OranII

 

 Dans le contexte actuel de mondialisation, les rapports entre les cultures sont de plus en plus fréquents, c’est pourquoi la compétence interculturelle devient l’une des priorités dans le domaine de l’enseignement des langues. Or, les littératures de langue française soulèvent toutes les questions touchant à l’interculturel. Nos recherches vont s'interroger sur la place du texte littéraire dans le processus d’enseignement / apprentissage / acquisition d’une langue étrangère en classe de langue.

Réflexions autour de la question d'interculturalité, son rôle et son impact didactique sur les textes littéraires francophones.

 -Objectifs visés par l’utilisation des textes littéraires en classe de FLE.

 -Dispositifs méthodologiques et guides pédagogiques pour le développement de la compétence interculturelle à travers la littérature francophone didactisée.

 

Nom& Pnom

Dernier diplôme

 

Grade

 

Sciali

Structure de rattachement

Hamidou Nabila

Doctorat

Prof

Didactique

Université Oran2

Mokaddem Khedidja

Doctorat

Prof

Didactique

Université Belabess

Benammar Naima

Doctorat

MCA

Didactique

ENSO

BelkhiterSoraya

Magister

MAA

Didactique

Université Oran2

GhomariLamia

Magister

MAA

Didactique

Université Oran2

Bouabida Souad

Magister

MAA

Didactique

Université Oran2

Labane Mohamed

Magister

MAA

Didactique

Université Naâma

Zarior Saadia

Master

Doctorante

Didactique

 

MeguenniAl

Magister

MAA

Didactique

Université Oran2

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